PCNs

 Pessoal,

Disponibilizamos alguns PCNs para serem consultados na elaboração dos materiais educacionais, conforme a área de atuação.

http://mbf.me/kz0aV

Educomunicação na USP

Pessoal,

Compartilhamos com vocês o site da USP sobre a Educomunicação. Fiquem à vontade para saber mais sobre esta teoria que estamos trabalhando na disciplina.

http://www.usp.br/nce/aeducomunicacao/

Conceito de Signo em Peirce

Oi galera!

Trouxe o link do blog que vocês visitaram na aula sobre a Tríade de Peirce..

http://srv-reflexes-07.blogspot.com.br/

Acessem... O material é ótimo!

Cronograma atualizado

Pessoal, pequenas alterações... 

Lembrando que no dia 02/05 (Oficina do Windows Movie Maker), quem puder deverá trazer seu notebook pois os computadores do LIES utilizam o sistema operacional Linux.

O Movie Maker pode ser baixado neste link: http://www.baixaki.com.br/download/windows-movie-maker-2.htm

Se puderem já vir com ele instalado melhor!

PS: Quem utilizar o sistema operacional Windows XP não necessita fazer a instalação pois o mesmo já acompanha o pacote.

MARÇO

07	Apresentação da disciplina
14	Teorias da comunicação, princípios da Educomunicação
21	Alfabetização visual, análise de material didático digital
28	Blog (construção, ferramentas e recursos)

ABRIL

04	Noções de semiótica, atos de fala, polifonia e polissemia
11	Desconstrução (roteiro, cena, enquadramento)
18	Elaboração do roteiro e filmagens
25	Elaboração do roteiro e filmagens

MAIO

02	Oficina de Windows Movie Maker (Entrega do Roteiro Técnico)
09	Edição dos vídeos
16	Edição dos vídeos
23	Semana Acadêmica (não haverá aula)
30	Webquest

JUNHO

06	Webquest
13	Histórias em quadrinhos OU Fotonovela
20	Histórias em quadrinhos OU Fotonovela (Data Final: Fórum Educomunicação)
27	Apresentação/Defesa dos Blogs

JULHO

04	Apresentação/Defesa dos Blogs
11	Recuperação (prova escrita).

 TAREFAS A SEREM AVALIADAS: (Pesos iguais para todas as tarefas)

1.       Postagem nos fóruns (2 postagens: 1 original + 1 resposta a um colega – Ambiente ROODA) – Data final para postagem no fórum: 20/06/2012.

2.       Roteiro Técnico (entregue no Webfólio do Ambiente ROODA) - Data final para entrega do Roteiro Técnico: 02/05/2012.

3.       Filme (postado no blog).

4.       Webquest (postada no blog).

5.       História em quadrinhos (postada no blog).

6.       Defesa do Blog (finalizado).

* O aluno poderá utilizar a recuperação caso não tenha alcançado pelo menos o conceito C durante o semestre.

Alfabetização Visual para a Produção de Objetos Educacionais

Oi gente!

Estou trazendo o link de um tutorial sobre Alfabetização Visual, elaborado pelo CINTED/UFRGS.

Aproveitem...

http://penta2.ufrgs.br/edu/alfabetizacaovisual/ 

Materiais extras sobre Educomunicação

Olá turma!

Disponibilizei uma coletânea de artigos e materiais coletados da internet sobre Educomunicação. Quem desejar se aprofundar mais no assunto, acesse o link abaixo e faça o download dos arquivos.

http://www.4shared.com/folder/2ZF1S8mj/_online.html

Tutorial Windows Movie Maker

O Windows Movie Maker é um software para a edição de vídeos da Microsoft. Atualmente, o Windows Movie Maker faz parte do conjunto de aplicativos Microsoft Live. A sua principal vantagem é o fato de ser um programa simples e de fácil utilização. Tal facilidade na utilização de suas ferramentas permite que pessoas sem muita experiência em informática e edição de arquivos de vídeos possam adicionar uma série de recursos em seus filmes como, por exemplo, efeitos de transição, textos personalizados e áudio.

Tutorial:


http://penta3.ufrgs.br/tutoriais/WindowsMovieMaker/conteudo.htm


Vídeo-aulas:

    Aula 1 - http://www.youtube.com/watch?v=FE2nYjmPhpI

    Aula 2 - http://www.youtube.com/watch?v=ASrjS-tvGy8


ATENÇÃO: Caso você utilize um vídeo da internet ou que não provenha direto de uma filmadora, o Movie Maker pode "recusar-se" a finalizar o projeto, alegando falta de espaço em disco. Se isso ocorrer, utilize um conversor de vídeo e substitua o mesmo dentro do projeto, reeditando-o novamente.
Link para o conversor: http://www.baixaki.com.br/download/any-video-converter-free.htm  

Pré-produção

Turma,

Aqui estão as informações básicas sobre a pré-produção dos vídeos de vocês. Façam bom uso!


Roteiro:

Como o próprio nome já diz, é um guia, uma rota a ser seguida. É um mapa que deve estar sempre a mão de quem está fazendo o vídeo durante todo o processo. Esta fase é muito importante pois é a partir dela que se desenrolam todas as outras. Mas lembre-se, este mapa é uma trilha, não um trilho. Durante o caminho podem ocorrer situações que farão você mudar de rumo, tenha apenas cuidado para não perder o seu objetivo.

Escaleta:

Qualquer que seja o vídeo a fazer, ele começa da idéia de alguém. Anote as idéias que tiver numa folha de papel da forma que vierem, não tente filtrar nada. Simplesmente anote. Isto se chama brainstorm. Depois de terminar de gerar estas idéias é que você começa a organizar de maneira lógica o que você anotou e aí sim filtre o que for desnecessário. Arrume estas idéias com poucas palavras, apenas o suficiente para que você se lembre do que você quer escrever. 

Argumento:

Com a escaleta montada, é hora de começar a preencher os espaços da mesma. Neste momento, você escreve o texto como se fosse uma redação do ensino médio. Coloque nela tudo o que você imaginou, fazendo com que um tópico chegue ao outro. Não se preocupe com outras coisas, simplesmente se concentre na descrição da cena que você está imaginando, com tudo dela, cenários, diálogos, ações, etc. e esqueça todo o resto. Este não é o momento de se preocupar com enquadramento de câmeras ou seus movimentos. Esta etapa é mais à frente no roteiro técnico. Quando terminar o argumento, você já terá um bela noção de como ficará o seu video.

 Roteiro literário:

É o roteiro propriamente dito. Agora que já temos o argumento pronto, o que faremos é formatar o texto de forma que se tenha uma idéia geral de quanto tempo o video final terá. Um dos métodos mais usados é a formatação no padrão master scenes.  Basicamente, ele divide o texto do argumento em cenas. O título de cada cena é dado por sua numeração, o nome do local onde ela acontece, se ela acontece dentro de um ambiente fechado (INT) ou fora deste ambiente(EXT), e o horário em que ela acontece (DIA, NOITE, AMANHECER, ETC...). Note que estas definições não fazem parte do argumento. Veja o exemplo:

1. PRAÇA DA ALIMENTAÇÃO DO SHOPPING / INT / DIA

Abaixo do título da cena, vem a descrição do que acontece na cena. É praticamente idêntico ao texto do argumento. Quando houver diálogos eles devem ser formatados para que a margem esquerda da folha fique sempre, no mínimo, na metade da folha. Isso serve para se ter uma  noção de tempo. Desta maneira o seu texto dirá que uma folha terá aproximadamente de um a um minuto e meio de projeção.

Roteiro técnico:

Após o roteiro literário pronto, é feito um outro documento que auxiliará na hora da gravação: o roteiro técnico. Nesta fase, é feita a decupagem, ou seja, uma divisão das cenas do roteiro em diversos planos de filmagem. Plano de filmagem nada mais é do que uma proporção do que a câmera vai colocar na tela, tendo como referencia a figura humana. Cada plano tem um nome que varia, um pouco, de autor para autor. Na tabela a seguir é fornecida uma relação dos enquadramentos de câmera e uma pequena descrição de cada um deles. 

Planos:

• Plano geral: mostra uma paisagem ou um cenário completo.
• Plano de conjunto: mostra um grupo de personagens.
• Plano médio: mostra um trecho de um ambiente, em geral com pelo menos um personagem em quadro.
• Plano americano: mostra um único personagem enquadrado não de corpo inteiro (da cabeça até a cintura, ou até o joelho).
• Primeiro plano: mostra um único personagem em enquadramento mais fechado que o plano americano.
• Primeiríssimo plano: mostra o rosto de um personagem.
• Plano detalhe: mostra uma parte do corpo de um personagem ou apenas um objeto.

Fonte: Mídias na Educação - MEC
http://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/material/tv/tv_basico/p_07.htm

Exemplo de roteiro

Turma!

Para aqueles que ainda estiverem finalizando seus roteiros, aqui vai o exemplo apresentado em aula e postado no ROODA.


Pixação!!

Cena 1:”Estúdio” Plano Médio

Apresentador falando sobre a introdução do programa:

-Olá, hoje no profissão aluno iremos falar sobre grafite e pixação.

Primeiro Plano:Mudança de ângulo

-Este tema polemico e que grande parte da população não sabe diferencialos, e que hoje o profissão aluno irá mostrar a verdadeira face do grafite e da pixação.

Plano médio:Volta para o ponto inicial

-Nossos reporters Carlos Danoni e Beto Albuquerque foram até os mais longínquos pontos da capital gaucha para mostrar esse tema fascinante.


Cena 2:Roda a matéria

(Barulhos de centro de cidade)Diferentes imagens de prédios grafitados e pichados filmados de diferentes planos.

Plano médio: Grafite na Osvaldo Aranha de plano de fundo

Carlos Danoni: A pixação e o grafite fazem parte do nosso cotidiano, sempre estampados em prédios, muros dentre outros lugares(aparecem uma imagem de prédio , muro e algum outro lugar pichado ou grafitado), mesmo que convivamos todo dia com isso, e muitas vezes achamos comum este problema social, o grafite e a pixação passam despercebidos pela sociedade.

Plano médio:(Imagens da multidão passando por lugares grafitados) Escadaria da borges.

-Beto Albuquerque: A diferença básica entre o grafite e a pixação para a sociedade e para a lei brasileira, é que o grafite é arte e pixação é crime segundo as leis brasileiras.

O grafite é conhecido pelas belezas de seus desenhos, coloridos e bem planejados, onde o grafite mesmo não sendo crime segundo a lei precisa de autorização para ser pintado.

Plano Médio: Do lado do Instituto de Educação da UFRGS- Parede pixada de fundo

Carlos Danoni: Já a pixação segundo as leis brasileiras é vista como crime, a lei Nº 9.605/98 criada em 1998 decreta que a pichação ou grafite ou qualquer coisa que destrua inutilize ou deteriore qualquer coisa alheia poderá ser punido com a pena de detenção que varia de 1 a 6 meses, ou multa.

Caso o patrimônio deteriorado seja publico, o pixador seria enquadrado em delito, assim sofrerá uma pena mais grave, de 6 meses a 3 anos de detenção e multa, alem da pena correspondente a violência.

Plano Médio: Ângulo diferente

E para as pixações mais leves, que não sejam em patrimônios públicos, na maioria dos casos é paga através de cestas básicas e presença em trabalhos comunitários e voluntários.


Cena 3: Plano Médio: Imagens cortando a cabeça das pessoas no centro da capital

    Somente a voz de Beto Albuquerque: Uma pesquisa encomendada pelo colégio de aplicação da UFRGS revela que ( A VER RESULTADO EM PORCENTAGEM) das pessoas entrevistadas, acham que o grafite e a pixação são ( A VER RESULTADO). ( Gráfico na tela).


Cena 4-Plano Médio:

Apresentador:Nossa equipe conversou com Tonirrolo um dos maiores pichadores e grafiteiros de porto alegre, |e ele nos disse o que essa vida representa para ele.

Primeiro Plano(Tonirrolo está sentado ao fundo um armário todo pichado)

Carlos Danoni: O que o grafite e a pichação representão para você?

Tonirrolo: A meu, o grafite e a pichação pra eu, faz parte dessa correria loca sabe?! Eu levo o grafite e a pichação como um passatempo sabe, pra fugir dessa rotina nessa selva de pedra, eu picho pra não segui o que os porco dizem pra gente fazer, o grafite já é arte ta ligado?! Agente temo que elabora e pá, faze toda a mão pros civil reconhecer o nosso talento nos muro, já o piche é pra deixar a minha marca ta ligado?! Mostra que na zona tem dono, que tem que faze melhor pra me superar.
Carlos Danoni: E você acha correto?

Tonirrolo: Olha meu, se é correto eu deixo pra vocês responder, eu to tentando faze o que me diverte pra mostra que tem que te respeito quando passa por mim e querer falar alguma coisa ta ligado?!

O grafite eu já tenho que te autorização pra pode fazer, só quando é em cemitério, prédio velho essas coisas que é na camufla daí.

Carlos Danoni: E como você entrou para o mundo do grafite e da pichação?

Tonirrolo: Olha eu morava em bairro ferrado sabe?! Tinga, “partenão”, “ Berta”, daí via isso toda hora, quem corria mais risco e se arriscava a fazer os “traço” nos lugar mais complicado, ganhva respeito na comunidade, já o grafite eu tava de bobera no gasometro e achei da hora os desenho e tal, daí tentei fazer um na parede de casa e rolo sabe?! Daí não parei mais.

Carlos Danoni: E você sabe da consequencia disso para a sociedade e para você?

Tonirrolo: Olha meu, eu to ligado no que pode dar comigo se me pegarem pichando, uma vez pegaram meu amigo, deram uma camassada de pau nele e liberaram sabe, o outro teve que pagar “seuvilço” comunitária e tal, cesta básica, e alimenta o pessoal pobre nos Restaurante popular, mas foi sereno não deu nada praticamente e hoje eu to ai.

Em relação a sociedade, daí eu já nem ligo sabe?! Se o cara faz um grafite da hora, tu só escuta comentario afude, mas grafite não da respeito saca?! Agora se eu picha o topo da chaminé do gasometro vou ser o cara mais respeitado dessa cidade no meu mundo, daí ninguem vai falar de mim, o que a sociedade pensa não me importa, qualquer hora posso larga um traço no muro desses loco.

Plano Médio:
Apresentador: No programa de hoje vocês viram o fascinante mundo do grafite e da pixação, um mundo em que a maioria das pessoas fingem não ver, mas que uma hora ou outra são afetadas direta ou indiretamente, um mundo que não se tem conhecimento total, mas que ao longo do tempo vem ganhando adeptos e midia.

Plano Médio: Mudança de ângulo

Tenham todos uma boa noite, e até o próximo Profissão aluno com o caso de pedofilia em asilos

Créditos:

Carlos Danoni: Lucas Fernando

Beto Albuquerque: Gustavo Acioli

Operador de Câmera: Vivian Lockmann

Apresentador Noubari: Gustavo Acioli

Tonirrolo: Gustavo Acioli

Programas para a construção das HQs

Galera!

Para a construção das histórias em quadrinhos, sugerimos alguns programas. Utilizem aquele que for mais conveniente para a temática/ideia do grupo.

Fiquem à vontade também para utilizar outras ferramentas.

Strip Generator
http://stripgenerator.com/

HagáQuê
http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/

Meme Maker
http://www.mememaker.com.br/index.php

Cartoonize*
http://cartoonize.net/

Máquina de Quadrinhos
http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx

ToonDoo
http://www.toondoo.com/

Comic Life
http://plasq.com/products/comiclife/win

Pixton
http://www.pixton.com/br/


* O Cartoonize é uma ferramenta online para transformar imagens (em desenho, por exemplo).

 Confira neste vídeo algumas dicas sobre HQ!

Site - Ciclo de Oficinas

Olá pessoal!

Para auxiliar na construção do roteiro e, posteriormente na edição dos vídeos, deixo um link que contém o acesso direto ao "Mídias na Educação" e um tutorial do Movie Maker.

www.ciclodeoficinas.wiki.zoho.com

Façam bom uso!

Como criar um blog?

Olá pessoal!

Como vocês já sabem, cada grupo terá um blog para publicar os materiais construídos na disciplina.Para quem nunca postou ou não sabe como criar esta ferramenta, deixo um pequeno tutorial em vídeo!

DICAS:

Dica 1: Procure fazer um e-mail coletivo no Gmail para que todos tenham acesso aos materiais do grupo;

Dica 2: Se possível, tentem nomear a url do blog de acordo com o tema escolhido.
Exemplo: Se a temática de trabalho do grupo for sobre "Educação e Cidadania", crie uma url "www.educacaoecidadania.blogspot.com";

Dica 3: Anotem em algum lugar de destaque os dados (login e senha), tanto do e-mail quanto do blog, pois isso evitará dores de cabeça futuras, eu garanto!

Mãos à obra!

Entrevista sobre Educomunicação e Educação

Entrevista com o jornalista e educador Alexandre Sayad sobre Educomunicação e Educação em geral.


Parte I





Parte II




Parte III

Educomunicação na UFRGS é matéria no Jornal Correio do Povo

O trabalho realizado pelo professor Marcelo Magalhães Foohs (DEE/FACED/UFRGS), utilizando os princípios da Educomunicação, foi matéria no jornal Correio do Povo do dia 24/06/2011.

Confira a reportagem completa!